托福听力多选题怎么破    石家庄环球托福培训学校提供一对一的教学指导,师资力量雄厚,欢迎来我校考察！ 

托福听力的考试形式是选择题，其中包括了单选题和多选题。而多选题因为要求选出两个或者更多选项，往往是一个难点。  

个难点是，在听的过程中，不知道哪段录音会成为多选题的出题处，无法预测出题位置;第二个难点是无法把细节记全，所以大多数学生的多选题都无法拿到全部分数。其实，只要对多选题的形式进行分析，这两个难点就可以迎刃而解。  

难点一破解  

多选题和单选题的题干形式相同，只不过多选题要求选出不止一个正确答案，这说明所选出的若干个正确答案都符合同一个题干的要求，选项间的地位相当，是同级的分点，也就是常说到的“并列关系”。那么录音中的哪些内容可能会存在“并列关系”呢?这得从录音的形式说起。托福听力的录音分为两块——对话和讲义文。  

对话是围绕着某个问题的解决而展开，通常都是学生在学业或生活方面，遇到了问题，找到相应的工作人员进行咨询。而解决问题的过程基本如下“提出问题—分析问题—提出解决办法”。在这个过程中，不难发现，问题的解决办法不一定是的，所以在对话中，问题的解决方法往往可以成为多选题的出题处。只要能预测到解决办法的位置，加以记录就好。而对话是两人“一问一答”，在请求提供解决办法时，问话人一般都会问：Whatshould/canIdo?或Howtosolvetheproblem?其中的关键就是句首的whatshould/can…和howto…?而回答方往往是说：Youshould/can….或howabout…或whynot…等等用来表示建议。所以当听到这些信号词时，应注意做笔记。  

讲义文是围绕着某个的专业知识点进行授课。基本过程是“提出知识点—解释—介绍知识点(特征/分类/用途等)”。显然，在对知识点的介绍方面会产生多个并列分点。对应前句的例子，相关的信号词可以是characteristic,classification,function等单个单词，或是句子“itis…/itcanbeclassifiedinto…/itservesas…”等等。  

值得注意的是，讲义文比对话在文段编排上更讲究篇章、段落结构，所以在具体介绍之前，会有总起句，这也是一个很好的信号词，比如在介绍分类时，总起句可以是“itfallsintoseveralgroups…”.  

难点二破解  

明确了听力中哪些内容会是多选题的出题处之后，就要解决如何将出题处的各个“有效”的并列细节记全。之所以强调“有效”，是由于一个分点出现后，往往不会马上过渡到下一个分点，而是会对该分点进行更详细的描述，例如解释，举例说明等等，不仔细分辨就容易错误地将这些干扰信息划分为下一个分点的内容。这也就是为什么多选题无法答对全部选项的原因。  

针对这个难点，要抓住正确分点之间的并列关系信号词，常见的有and,aswellas,or,also等等。  

而如果是其他类型信号词，如释义“thatis…/thatmeans…”,举例“forexample/forinstance”等，其后紧接着的是上一点的补充信息，不是新分点出现的信号词，需要加以区别。  

以下是综合运用两个步骤，破解多选题:  

Professor:Sowhatdoyouthinkaboutusingaudiobooks?AllofthebooksonthereadinglistareavailableonCDinthelibrary.Youshouldalsocontactthestudentserviceoffice.  

此例中，教授先提出一个建议(多选出题信号)——使用有声书。再点出有声书的特点(以CD形式存在图书馆。是补充信息，不是新分点)。后由并列信号词also引出另一个方法。